1月15日、こども発達学科の甲斐万里子ゼミに所属する3・4生が合同で「卒業研究発表会」を行いました。4年生6名が、1人15分間のプレゼンテーションを行いました。

ゼミには、音楽に興味・関心のある学生が集まっていることから、学生自身が創作した楽曲の演奏を交えた説明や楽曲分析をもとにした報告等、音や音符が散りばめられた、バラエティ豊かな研究発表となりました。独自性の豊かな卒業研究が、卒業後にどう生かされるのかをそれぞれに語ってくれました。「とことん興味を掘り下げ、他者に分かるように文章表現にまとめあげた経験が、他者とのしなやかなコミュニケーション力につながる」「言葉の使い方1つで細かなニュアンスの違いを生み、誤解の元になることを身をもって経験したことで、丁寧に思いを伝える大切さを学んだ」といった声が聞けました。

3年生にとっては、「サブカルも研究対象になり得るのか」「演奏を通した研究もあるのだ」と、研究自体の見方が広がり、改めて自身の関心を見つめるきっかけになりました。議論の中では、ゼミで学んできた内容を振り返り、特別支援学校での学びや民族楽器に触れた驚きや発見がもつ意味、文献講読から抱いた疑問を再度共有し、どう研究テーマにし得るか、自分たちならどう研究を進めるか、と「自分ごと」として捉え直し、次年度に待ち受ける「卒業研究」への意欲が育まれた機会となりました。

＜甲斐ゼミの卒業論文のテーマ＞
「異年齢保育における音楽活動の意義と展開―実践経験を有する保育学生を対象とした質問紙調査を通して―」
「音楽の苦手意識とレジリエンスの関係―インタビュー調査を通して―」
「習い事における継続意欲を支える要因―女子大生を対象とした半構造化インタビュー調査を通して―」
「保育の運動遊びにおける身体的ハードルと克服アイディア―内側膝蓋靭帯損傷再建術後の例を対象として―」
「記憶に残る童謡の特徴とは何か―質問紙調査と楽曲分析による検討―」
「メイドカフェにおける「推し活」の特徴―「推し活」をめぐる最新知見の概観を通して―」

＜こども発達学科におけるキャリア教育の取り組み＞
2025/12/22【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】学年を越えて学び合い、進路につなげるキャリア教育の実践
2025/12/18【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】こども発達学科3年生が上越教育大学大学院を見学 ― キャリア形成支援の一環として、大学院での学びと実践を体感 ―​​​​​​​
2025/12/16【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】こども発達学科におけるキャリア教育の取り組み​​​​​​​
2025/12/03【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】人文学部（日本文学文化学科・心理学科・こども発達学科）では「キャリア教育」に力を入れています
2025/11/20【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】こども発達学科の学生たちが里見祭（大学祭）で「遊びの広場と親子制作」のワークショップを行いました
2025/11/18【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】こども発達学科のホームカミングデーに卒業生たちが親子で大集合！
2025/11/11【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】こども発達学科で人形劇団ひとみ座の観劇会を開催！（教育振興支援助成）
2025/11/10【人文学部：シリーズ「キャリア教育」】11月10日（月）～19日（水）、こども発達学科がJR市川駅直結の商業施設「シャポー市川」でパネル展示を行います

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